ACTIVIDADES ANUALES

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El progreso de las competencias lectoras se refleja en el proceso de adquisición de prácticas que fomentan la comprensión, reflexión y análisis de los conocimientos ejercitados en las diferentes disciplinas educativas mediante la lectura como eje transversal y fundamental en el desarrollo de rutinas y actividades integradas al currículo escolar.

 

Objetivo general

Desarrollar en las estudiantes habilidades comunicativas que les permitan desenvolverse de forma hábil en el mundo laboral y despertar en ellas el amor por la lectura por medio de ejercicios lúdicos de creación textual.

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Objetivos específicos

• Recuperar el hábito de la lectura como un placer cotidiano.

• Aumentar el nivel de producción textual.

• Promover la libre expresión de las necesidades literarias y artísticas de cada estudiante.

• Fortalecer el desarrollo de competencias comunicativas y argumentativas necesarias para la competitividad de la vida laboral.

• Afianzar en las estudiantes su capacidad de imaginar e innovar en pro de la calidad requerida para las actividades a realizar.

 

Metodología

• Desarrollar con las estudiantes a través de actividades lúdico -pedagógicas; como talleres, representaciones, lectura de libros recomendados y composición de diferentes tipos de textos, enfocados en hacer crecer en las estudiantes el espíritu imaginativo; tanto de forma individual como grupal.

• Realizar lecturas de artículos de periódico con intereses comunes y variados; dando espacios de críticas, espacios argumentativos y problematizadores donde a partir de estos se construyen artículos y producciones propias del mismo colegio para tener como resultado un “Periódico Mural”.

• Durante los diferentes periodos se hacen lecturas de libros aportando a la construcción del vocabulario, del lenguaje y el conocimiento.

• Detenernos en la investigación de mitos y leyendas a nivel latinoamericano, involucrando a los padres de familia, abuelos tíos y familia en general, que estos aporten, participen y motiven a las estudiantes a conocer nuestras culturas y ancestros, utilizando un “Cuaderno Viajero” que vuela de casa en casa.

• Presentaciones que resalten, el teatro, la música, las producciones artísticas, son un complemento de este proyecto, ya que alimenta la imaginación, la sensación, despierta sentidos y se tiene como resultado el “Sabor a Arte”.

 

Cada una de estas actividades se realizan con las niñas desde el grado preescolar hasta el grado undécimo, dándose un enfoque y directriz especial para cada grupo, ofreciéndole a cada profesor del área las pautas necesarias para desarrollar el proyecto dentro del aula y utilizando además su posición imaginativa y apropiación según lo considere.

 

Es ideal articular la asignatura de lengua castellana, para que desde la perspectiva de ambas se abran espacios para la lectura, el debate, la libre interpretación y sobre todo para la opinión, ejercicio que les permite a las estudiantes ampliar su visión de mundo y fortalecer su competencia argumentativa y su competencia propositiva.

 

El proyecto “LEER POR EL PLACER DE LEER” pretende que las estudiantes no solo lean obras universales y se acerquen a los más sublime del arte universal, sino que, mediante el conocimiento y el análisis de las obras literarias, también puedan crecer ética, moral y espiritualmente, pues se realiza en especial énfasis en valores en cada uno de los trabajos lúdicos y pedagógicos donde se desprende el análisis de una obra, una lectura, un momento vivido, una experiencia sentida.

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